前回の記事にて、学習する上で「文章や問題が読み取りづらい！」,「問題の意図が分かりにくい！」といった場合にどのような理由＆背景があり、そこに対してどのような工夫があるのか、おおまかにお話しさせていただきました。 今回は、 […]
「算数の工夫」について
「学習(教材,工夫)」について
前回の記事にて「不登校」になる原因の一つとして特性上「読み書きが難しい！」、算数・国語といった特定の教科が「苦手！」等を挙げました。 このような理由から学習に対する嫌悪感や無力感を抱いてしまったり、出来ない事を叱責された […]
「不登校」について
本日は「不登校」についてお話したいと思います。 近年、不登校になる方の数は増加傾向にあり、お子様によって様々な理由が存在します。 今回は、どのような理由で「学校に行きたくない！」と感じるのか、また、理由に応じてどのような […]
「気持ちのコントロール」について
本日は「気持ちのコントロール」についてお話したいと思います。 「悔しい！」,「悲しい！」,「嫌だ！」等の気持ちが募り、苛々したり落ち込んだりする事は大人でもあるかと思います。 その様な言動は、ごく自然であり、「気持ちの表 […]
R7年度 児童発達支援 自己評価結果等の公表について
R7年度 放課後等デイサービス 自己評価結果等の公表について
「ブロック遊びの可能性」について
本日は「ブロック遊びの可能性」についてお話したいと思います。 レゴブロック等は工夫と活用次第で無限の可能性があり、療育の観点から見ても非常に有益な遊びです。 今回はブロック遊びで得られる「効果」や具体的な「取り組み」につ […]
「ADHD(多動)」について
本日は「ADHD(多動)」についてお話させていただきたいと思います。 特性上、常にそわそわしたり、椅子に長時間座れなかったりといった「多動」傾向の方は結構いらっしゃいます。そこにはどのような理由があり、どういった対応が出 […]
「左右の感覚」について
本日は左右の感覚についてお話させていただきます。左右の感覚に関する課題として、以下のようなご相談をよく受けます。 ・文字を書くと鏡文字になる・ダンス等の動作が左右逆になる・上下＆前後の指示も伝わりづらい 今回は、そのよう […]
「左利きの方への配慮」について
前回の記事では、大きな括りで「合理的な配慮」についてお話させていただきましたが、その中でも左利きの方への配慮は意外と見落とされ易く、優先度は低くなりがちです。 本日はそんな左利きの方への配慮や、特に幼少期の方に対するアプ […]